Atividade 3.1

Analisamos e lemos todo o material da unidade 3, muitas dicas boas para melhorar as nossas aulas com o uso das mídias na escola. Depois da leitura e discussão dos textos, o nosso grupo decidiu desenvolver um documento para que professores e alunos possam utilizar as mídias (twiter, celulares e facebook) na escola sem perder o foco da aprendizagem, para isso criamos alguns objetivos claros para que alunos e professores estejam sempre voltados para eles. São os seguintes:

      
     Objetivos de aprendizagem:

• Reconhecer o papel da escola e dos professores na formação de sujeitos capazes de se posicionar de modo crítico e criativo frente às profundas transformações que essa nova era das tecnologias nos desafia.

• Aprofundar-se na busca da compreensão do potencial e do papel das novas mídias sociais para construção de uma sociedade mais solidária e justa.

• Discutir caminhos e alternativas para uma apropriação crítica e significativa das novas mídias sociais pela escola.

      As cláusulas para o uso do twiter, celular e facebook na escola.

CLÁUSULA 01: Utilizar o twiter para discussões sobre a disciplina e permitir como seguidores apenas os alunos das turmas em que os professores trabalham;

CLÁUSULA 02: Utilizar pedagogicamente o celular para atividades colaborativas planejadas antecipadamente pelos professores que avisarão, previamente, aos alunos.

 CLÁUSULA 03: Criar o perfil coletivo da turma para compartilhamento de atividades propostas no facebook. 

Atividade 2.3

            Após discussão em grupo sobre o ingresso e uso das redes sociais, percebe-se que na maioria dos cursistas a adesão se deu por meio de influencia de amigos. Existindo também aqueles que ingressaram através do curso (as Tics), e que é comum a ajuda mútua entre os participantes quanto ao uso dessas redes.

Quanto ao uso das redes para ações educativas, ainda é pouco usada. Sendo a principal atividade a de bate-papo online. Quando se trata de segurança e privacidade da informação veiculada, não há garantia de sigilo, já que se trata de um meio de comunicação aberta, passível de violação.

Atividade 2.2

        Depois de assistirmos o filme professores e um grupo de alunos,  foi colocado em discursão vários pontos conforme sugerido na atividade 2.2.

         Os alunos fizeram suas colocações a cerca do filme e as perguntas sugeridas na atividade. Falaram que a tecnologia é decisiva para criar marcas de tempo e que a experiência e a possível maturidade dos mais velhos, somadas ao volume de informações e a esperteza dos mais novos no manejo das tecnologias, tem sido responsáveis por resultados expressivos e pela capacidade de inovação de algumas organizações.

         Verificaram que há diferenças nas vestimentas atuais e nos tempos mais remotos.

Na postura na qual se comportam perante aos demais jovens e sociedade em geral. Outra grande diferença que encontraram foi na cultura, antigamente mais disciplinada, sempre vinculada aos ideais do governo de cada época. Jovens centrados na leitura e menos na tecnologia, sendo que os jovens de gerações anteriores tinham pouco acesso aos meios tecnológicos, os mesmos estando acessível apenas a classe alta.

         Segundo os alunos as tecnologias facilitam não apenas a vida dos jovens, mais sim a sociedade em geral, diminuindo o tempo de espaço e fazendo com que as notícias cheguem quase no mesmo instante do acontecimento. Também fizeram uma observação sobre a falta de comprometimento dos jovens, muitos acham que são autossuficientes, acabam deixando a disciplina de lado, pois a maior parte dos jovens,  passam o dia todo conectado a alguma rede social, prejudicando assim seu desenvolvimento, psíquico e social.

         No final, nós professores resolvemos fazer um planejamento conjunto baseado no exemplo de um planejamento de um site para trabalhar as Leis na rede, ou seja, para que os alunos conhecessem alguns aspectos da legislação brasileira sobre o uso da internet.

        Turmas de 9º ano 

Total de aulas previstas: 04 aulas

Título do Trabalho: Tem Leis na Rede

Objetivos: Refletir sobre a violação das leis na Internet.

Conhecer alguns aspectos da legislação brasileira sobre o uso da internet.

Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo.

Criar um folder para divulgar na escola, orientando sobre os direitos e deveres dos usuários na internet.

Conteúdo: Sistema operacional e SCRIBUS.

Programa Utilizado: SCRIBUS e GIMP.

Cronograma

Aula 1 – Apresentação da proposta de trabalho para o bimestre, sondagem sobre os programas conhecidos, cada aluno criará sua pasta de aula na pasta da turma, fixar com os alunos como encontrar pastas (áudio e imagens ) e salvar arquivos no computador.

Aula 2- Explanar para os alunos sobre alguns aspectos da legislação da internet

Aula3 – Apresentar o scribus e suas ferramentas, criar o folder ( subdividir cada grupo em três grupos) sendo cada grupo fique responsável por uma parte. Destinar um grupo para criar a capa do folder utilizando o GIMP.

Aula 4- Fechamento da atividade da aula anterior.

Avaliação dos Resultados:

A avaliação será feita ao final do processo de modo coletivo, onde apontarão suas concepções a cerca do trabalho realizado.