Gabarito do SIMULADO II - 8 ANO - Escola IOP.

Dona Hipotenusa e seus dois Catetos

Apaixonado, o quociente a olhou do vértice à base, de todos os ângulos, quer fossem retos, agudos ou obtusos.
Era linda: olhar rombóide, boca trapezóide e corpo cilíndrico.
- Quem és tu? perguntou o quociente com olhar radical.
Ela, com uma expressão algébrica de quem ama, respondeu:
Eu sou a raiz quadrada da soma do quadrado dos catetos, mas pode me chamar de Hipotenusa.
Ele fez de sua vida uma paralela à dela, até que se encontraram no infinito.
Amaram-se na velocidade da luz e saíram traçando retas e curvas, até que ela sentiu que ele tinha bastante potência.
Os dois se amavam.
Por um teorema anterior, concluíram que se adoravam nas mesmas razões e proporções.
Resolveram se casar e montar um lar, ou melhor, uma perpendicular. Juntos traçaram planos e diagramas para o futuro, pois queriam uma felicidade integral.
Quando tudo estava nos eixos, ele com todas as coordenadas, resolveram ter alguns números, torcendo para que fossem todos irmãos, pois os filhos dos mesmos pais jamais poderiam ser primos.
Nos três primeiros anos de casados conseguiram ter um casal. O menino, um diâmetro.A menina, uma secante.
O amor entre os dois crescia em proporção geométrica. Eram felizes, até que um dia tudo se tornou uma constante.
Foi aí que surgiu o outro, sim, um outro, o máximo divisor comum, um freqüentador do círculo vicioso. O mínimo que o máximo ofereceu foi, de cara, uma grandeza absoluta.
Quando o quociente tornou-se consciente desta regra de três, numa fração de segundo encontrou a solução.
Sentindo-se um denominador comum fracassado, resolveu tomar providências, saindo de mansinho pela tangente.

Mais uma do triângulo amoroso.

Atividade 3.1

Analisamos e lemos todo o material da unidade 3, muitas dicas boas para melhorar as nossas aulas com o uso das mídias na escola. Depois da leitura e discussão dos textos, o nosso grupo decidiu desenvolver um documento para que professores e alunos possam utilizar as mídias (twiter, celulares e facebook) na escola sem perder o foco da aprendizagem, para isso criamos alguns objetivos claros para que alunos e professores estejam sempre voltados para eles. São os seguintes:

      
     Objetivos de aprendizagem:

• Reconhecer o papel da escola e dos professores na formação de sujeitos capazes de se posicionar de modo crítico e criativo frente às profundas transformações que essa nova era das tecnologias nos desafia.

• Aprofundar-se na busca da compreensão do potencial e do papel das novas mídias sociais para construção de uma sociedade mais solidária e justa.

• Discutir caminhos e alternativas para uma apropriação crítica e significativa das novas mídias sociais pela escola.

      As cláusulas para o uso do twiter, celular e facebook na escola.

CLÁUSULA 01: Utilizar o twiter para discussões sobre a disciplina e permitir como seguidores apenas os alunos das turmas em que os professores trabalham;

CLÁUSULA 02: Utilizar pedagogicamente o celular para atividades colaborativas planejadas antecipadamente pelos professores que avisarão, previamente, aos alunos.

 CLÁUSULA 03: Criar o perfil coletivo da turma para compartilhamento de atividades propostas no facebook.